Beiträge von San_Andreas

Zitat

Original geschrieben von DaRappa
versendet hollister nach deutschland, wie ist die erfahrung?

Yep, Versandkosten sind aber recht hoch! Ich bin Top-zufrieden. Klamotten sehen sehr gut aus und sind extrem bequem! Wenn ich nächstes Jahr in die USA fliege, werde ich mich dort eindecken!

Ja das stimmt! Wobei ich sagen muss, dass ich nur den allerersten teil gespielt habe und die ganzen anderen teile nicht kenne.

Das ist auch ein Thema meiner Ex.arbeit zur zeit, daher habe ich diesen Abschnitt hier rein gestellt. (Falls euch übrigens Rechtschreibfehler etc. auffallen, wäre ich euch sehr dankbar wenn ihr mich darauf hinweist)!

Ich habe mir nicht alle Beiträge durchgelesen, daher kann ich dazu leider nichts genaues sagen.

Im Straßenverkehr findet man leider übermäßig unsicher fahrende Autofahrer, was allerdings auf keinen Fall ein Vorwurf sein soll. Das ist völlig in Ordnung!
Ich halte mich allerdings nicht gerne länger als notwendig hinter einem LKW hinter dem sich niemand zu überholen traut. Daher ist es schon von Vorteil, wenn man einen PS starken Wagen fährt mit dem man in null-komma-nix dran vorbei ist. Das soll aber nicht heißen das ich ein Raser etc bin, ich fahre schon vorsichtig und mache nur sicher Sachen wenn es die Straßensituation erlaubt, also ohne Gefährdung anderer Da kenne ich aber leider genügend andere Beispiele
Auf Autobahnen finde ich es sehr bequem wenn man 250 km/h fahren kann, leider kommt es oft vor das ein Fiat panda oder ähnliches auf die Überholspur wechselt und man dann auf 80-100 km/h abbremsen darf Aber so ist es halt

Wenn ich im Internet Klamotten kaufe, dann nur bei Esprit und Hollister (USA) bin sehr zufrieden!

passen dzu dem thema: familie kind erziehung gewalt:

ein ausschnitt aus meiner arbeit:

In zahlreichen Studien hat man sich mit der Thematik beschäftigt, ob aggressives Verhalten der Kinder durch den Einfluss der Familie bedingt ist. In vielen dieser Studien wird nicht nur behauptet, dass eine problematische Familiensozialisation einen Risikofaktor für abweichendes Verhalten und eine gelingende primäre Sozialisation einen protektiven Faktor darstellt, sondern auch belegt.
Das Familienleben ist durch langzeitiges Zusammenleben und durch Intimität gekennzeichnet, welches intensive und enge Beziehungen beinhaltet. Dies führt zwangsläufig zu starken Ausprägungen von Aggression und Gewalt. Auch heute noch kommt es durch die prinzipiell konfliktgeneigte Familienstruktur vor, das gewaltbegünstigende Familiennormen, wie z. B. das Züchtigen, als legitimes Mittel in der Kindererziehung Anwendung finden. Hierdurch erlernen Kinder und Jugendliche unfreiwillig, wie Aggressionen zu einer selbstverständlichen Erscheinungsform im täglichen Zusammenleben gehören.
Pädagoginnen und Pädagogen ist die Ausübung von physischer Gewalt, im Sinne von körperlicher Züchtigung, per Gesetz verboten. Gleiches gilt nun, seit der Anpassung des Paragraphen 1631 BGB (Bürgerliches Gesetzbuch) im Jahre 2000, auch für die Eltern und Erziehungsberechtigten im privaten Bereich. Doch aufgrund der geschützten Privatsphäre von Familien lässt sich das Ausmaß von Gewalt in der Familie schwer feststellen und sicherlich besteht auch eine erhöhte Dunkelzifferrate. Dennoch führten die zahlreichen Befragungen und Untersuchungen zu Ergebnissen.
Anhand der Belege mehrerer Studien kristallisierte sich die Anwendung von körperlicher Gewalt in Form von Prügel und Schlägen, als die am häufigsten praktizierte Form der Kindesmisshandlung heraus. Etwa 10 % der Eltern befürworten eine „Tracht Prügel“ als ein angemessenes Erziehungsmittel und weitere etwa 40 % wenden andere Formen der physischen Gewalt wie etwa Schläge und Ohrfeigen an.
Hurrelmann und Bründel (2007, S. 52) gehen bei Kindern und Jugendlichen in Deutschland von mindestens einem Prozent aus, die wiederholt oder sogar dauerhaft unter schweren physischen Gewaltübergriffen ihrer Eltern zu leiden haben. Ebenfalls stark verbreitet sind Formen der sexuellen Gewalt gegen Kinder und Jugendliche. Diese werden größtenteils von den Eltern oder engen Verwandten ausgeübt. Der Ratgeber des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend „Mutig fragen - besonnen handeln“ geht pro Jahr von ca. 15.000 Fällen aus, in denen Kinder und Jugendliche sexuell missbraucht werden. Auf den sehr umfassenden Bereich des sexuellen Missbrauchs kann und möchte ich an dieser Stelle nicht näher eingehen, erwähne aber, dass die Auswirkungen von sexuellen Misshandlungen vielfältiger und lebenslang anhaltender Art sind. Zusammen mit schweren körperlichen Übergriffen kommen Hurrelmann und Bründel auf einen Größenwert von etwa 16 % der Kinder und Jugendlichen, die unter Schwerstformen von Gewalt zu leiden haben (vgl. Hurrelmann, Bründel 2007; S. 52 ff.).
Diese Erkenntnisse werfen die Frage auf, was die Ursachen von Gewalt in den Familien sind und welche Auswirkungen dies auf das Verhalten der Kinder und vor allem innerhalb der Schule hat.
Das Familienklima und der Erziehungsstiel der Eltern sind entscheidende Faktoren für aggressives und gewalttätiges Verhalten der Kinder und Jugendlichen. Physische und psychische Aggression und Gewalt von Eltern gegen ihre Kinder können auf Störungen der Beziehungen der Familienmitglieder untereinander zurückgeführt werden. Die Familienmitglieder weisen sehr dichte persönliche Bindungen mit starkem emotionalem Kontakt untereinander auf. Interessenskonflikte und Auseinandersetzungen können daher heftige Enttäuschungen hervorrufen und zu Aggression und Gewalt führen. Eine solche Spannungssituation führt zu großen psychischen und sozialen Belastungen und dieser Druck wird meist an das schwächste Mitglied der Familie weitergegeben, nämlich an das Kind.
Das Kind wird somit mit aggressiven und gewalttätigen Verhaltensweisen in einer Konfliktsituation innerhalb der Familie konfrontiert und reagiert nun in ähnlichen Belastungssituationen außerhalb der Familie (z. B. in der Schule) mit vergleichbaren und sich damit angeeigneten Verhaltensweisen. Untersuchungen bestätigen die These: „Gewalt erzeugt Gewalt“ (Olweus 1997, S. 290). Wer also von seinen Eltern massive Schläge und Misshandlungen erfahren hat, wird später wahrscheinlich selbst gewalttätig. „Je höher die Intensität und die Dauer der erlittenen Gewalt ausfallen, desto größer [ist] [sic!] die eigene Gewaltbereitschaft und desto häufiger [ist] [sic!] die Gewaltausübung von Jugendlichen“ (Hurrelmann, Bründel 2007, S. 56). In der Fachliteratur wird dies auch als „Kreislauf der Gewalt“ bezeichnet.
Mehrere Risikofaktoren in der Familie, wie z. B. ein unangemessener Erziehungsstiel, unzureichende Aufmerksamkeit und mangelnde soziale Kompetenz der Eltern, ein niedriger sozialer Status der Familie und Ehekonflikte tragen zusammen mit einem aggressiven Potential des Kindes zu erstem aggressiven Verhalten bei. In der Schule führt dieses Verhalten zu einer zunehmenden Ausgrenzung des Kindes und zu schulischen Leistungsproblemen. Der Freundeskreis schränkt sich zunehmend auf Gleichaltrige ein, die ebenfalls überdurchschnittlich aggressiv sind. Dadurch wird das Verhaltenrepertoire des betreffenden Kindes oder Jugendlichen immer stärker auf aggressive Konfliktbewältigungsmechanismen eingeengt. Langfristig gesehen kann das Verhalten zu gesellschaftlichen Sanktionen und zu Straffälligkeiten führen.
Studien von Melzer, Schubarth und Ehninger über die erhöhte Gewaltbereitschaft bei unüblichen Familienformen, wie z. B. Stief-Familien, Ein-Elternteil-Familien, konnten keine erhöhte Aggressionsbereitschaft im Vergleich zur Mehrheitsgruppe feststellen. Auch der Aspekt der finanziellen Situation innerhalb einer Familie führt nicht zu einer erhöhten Aggressionsbereitschaft, sofern die Eltern besonnen mit einer solchen Situation umgehen können. Ergänzend hierzu wurde festgestellt, dass sich Kinder aus den unteren Sozialschichten seltener auf einer höheren Schule befinden. In der besuchten Schulform - z. B. im Hauptschulbildungsgang - treffen sie daher auf Schülerinnen und Schüler, die sozial sehr wohl auffällig sind und dadurch das Verhalten dieser Kinder beeinflussen (vgl. Melzer, Schubarth, Ehninger 2004, S. 131).
Bründel und Hurrelmann (1994, S. 61 f.) nennen folgende familiäre Bedingungen, die zu einer Erhöhung der Gewaltbereitschaft von Kindern und Jugendlichen beitragen:

- langanhaltende Spannungen und Konflikte zwischen Eltern, insbesondere im Vorfeld von Trennung und Scheidung (heute schon ein Drittel aller Ehen) sowie bei instabilen und wechselnden Partnerbeziehungen eines oder beider Elternteile,
- wirtschaftliche Krisensituation mit hoher Beeinträchtigung des Selbstwertgefühls der Eltern, insbesondere Dauerarbeitslosigkeit,
- soziale Isolation der Familie in Verwandtschaft und Nachbarschaft, desolate Wohnbedingungen,
- ein gesellschaftliches Umfeld mit vielen aggressiven Handlungen und Gewaltverbrechen,
- Misshandlungserfahrungen der Eltern in ihrer Kindheit, die Persönlichkeitsstörungen hinterlassen haben.

Durch den zuletzt genannten Punkt wird wesentlich der Umgang, von Eltern mit solchen negativen Kindheitserfahrungen, mit Konflikten und sozialen Belastungen und dem Ausmaß ihrer Gewaltbereitschaft deutlich. Auch hier ist wieder ein Zusammenhang zwischen einer Gewalterfahrung in der Kindheit und eigener Gewaltanwendung des Erwachsenen gegenüber Familienmitgliedern zu sehen (vgl. Schwind, Baumann u. a.; zitiert nach Weißmann 2003, S. 55).
Es ist aber auch klar, dass Kinder eine starke Neigung haben, sich mit den Lebensabsichten und Einstellungen ihrer Eltern zu identifizieren und das sie deren Meinungen übernehmen und sich sogar selbst ablehnen, wenn sie z. B. schlechte Schulnoten erbringen (vgl. Petri 1991; zitiert nach Weißmann 2003, S. 56). Eindeutige Forschungsbefunde zeigen, dass zwischen schulischen Leistungsversagen von Kindern und ihrem Verhalten in der Schule ein recht enger positiver Zusammenhang besteht. Auf das Gewaltproblem ausländischer Familien möchte ich nicht näher eingehen, da es sehr umfassend ist. Es kann aber davon ausgegangen werden, dass die Gewaltbelastungen von ausländischen Kindern, aufgrund kultureller Unterschiede und Erziehungsstile, höher sind (vgl. Hurrelmann, Bründel 2007, S. 56).
Abschließend muss festgehalten werden, dass sich Familienvariablen nicht direkt auf das Sozialverhalten des Kindes auswirken, sondern dass durch den Familienkontext, insbesondere personale Faktoren wie „Selbstkonzept“ und „Aggressionsbereitschaft“, beeinflusst werden und diese wiederum das soziale Verhalten steuern. (vgl. Melzer, Schubarth, Ehninger 2004; vgl. Tillmann u. a. 1999; vgl. Hurrelmann, Bründel 2007; vgl. Weißmann 2003; vgl. Fuchs u. a. 1996).

Beim v3i ist es ja auch so!

Finde ich auch eigenartig. Ansatt mal eine einheitliche Linie zu fahren... :confused: Außerdem haben die eh schon genügend Verwirrungs bei Leuten verursacht, die sich nicht ständigmit dem Thema auseinandersetzen... ich erinnere nur mal an die namensänderungen der modelle

danke, das programm funktioniert zum glück bei mir

Ich habe mal wieder ein problem mit meinem PC! Sobald ich eine winrar datei entpacken will, stürtzt der gesamte computer ab. sobald ich es deinstalliere oder wieder neu installieren will, tritt ein problem auf und der pc stürtzt erneut ab. das dateiformat lässt sicha uch nicht mit winzip oder ähnlichen programmen öffnen. dann tritt das selbe problem auf...

kennt evtl. jemand ein programm mit dem man programme komplett löschen kann, die windows sache hilft da ja anscheinend nicht!? oder habt ihr eine andere lösung?