Beiträge von DUSA

  • TT-Indoor-Camp 2008 (15.-17. August) - Weicheier- und familientauglich! ;-)

    Zitat

    Original geschrieben von Sonne.pur
    Keine Sorge - trotz Newbie, wir kennen uns. :)

    Ist das ne Drohung oder ne Beruhigung? :D Aber Hallo! erstmal! :)


    Für uns im Grunde die viel wichtigere Frage: schlägst Du auch beim TT-Camp auf und bleibst von Freitag bis Sonntag? Wobei Du natürlich spätabends untergehen und am nächsten Frühmorgen wieder aufgehen darfst ;) :D


    Und natürlich darfst Du dann auch Deine Schwestern, die Sonnenschutzcremes, im Alter Lichtschutzfaktor 20-35 mitbringen :D

  • Geschenke für Kinder - Was sind so die top Renner?

    Re: Re: Re: Geschenke für Kinder - Was sind so die top Renner?


    Zitat

    Original geschrieben von Ness
    Nein, sie hat eine jüngere Schwester, die aber ein besonders pflegeleichtes Kind ist. Die Hauptaufmerksamkeit der Eltern liegt also auf der größeren.


    Zu der Familienanalyse die du da angesprochen hast:
    Also ich seh da so spontan keinen Zusaemmenhang, was die Lernschwäche angeht. ...


    Von der Persönlichkeit der Eltern her zu schließen, ...

    Klar sieht man da nicht sofort einen Zusammenhang und ob es einen gibt weiß ich auch nicht. Aber ich fände es spannend da mal drauf zu gucken, denn vielleicht gibt es einen, der den Eltern und selbst Dir als Beobachter nicht direkt auffällt. Und die Persönlichkeit der Eltern iss mir im Grunde wurscht - mich interessieren wenn die Beziehungen im System, nicht so sehr die Eigenschaften der Elemente (=Personen) im System ;)


    Wenn Du jetzt schreibst, die jüngere Schwester wäre "ein besonders pflegeleichtes Kind": welche Auswirkungen hat das auf die Beziehungen im System? Du hast ja auch Geschwister und kennst das vielleicht von Dir oder von nem Bruder/Schwester, wie das ist, wenn einer "besonders pflegeleicht" bezeichnet wird - da fühlen sich andere sicherlich abgewertet. Und das muss nicht mal ausgesprochen werden, Kinder merken sowas auch non-verbal.
    Auch die Sache mit der "Hauptaufmerksamkeit": oft sind die Auswirkungen von Zuwendungen nicht unbedingt positiv, wenn die Zuwendung/Aufmerksamkeit (zu) viel im Kontext von "Problemen" geschieht. Wie ist denn das Verhältnis von "netten" zu "nervigen" Interaktionen mit den Eltern - im Erleben der 10jährigen?


    Wichtig ist auch, dass niemand an den Pranger gestellt werden soll, denn das bringt rein gar nix [small](aber so ist leider sehr oft die Denke: "Wer ist Schuld?", dabei bringt das rein gar nichts außer ein paar Rechtsverdrehern Geld in die Taschen und Kosten für den Staat)[/small] Auch mit besten Vorsätzen laufen sich manche Dinge etwas schräg ein, ohne dass es groß auffällt, bzw. wir begehen leicht den "mehr desselben"-Fehler, der zur Verstärkung des Problems führt. Denn: Lösungswege die nicht zum Erfolg führen sind Teil des Problems, nicht Teil der Lösung ;) Von daher hilft es, die Lernschwierigkeiten mal aus nem anderen Blickwinkel zu betrachten und neue Ideen als die "althergebrachten" zu bekommen.


    Zitat

    Was ist damit gemeint? "Ressourcen zum Mitnehmen in die Hausaufgaben"?

    Klar gibt es immer Fächer, die Kindern nicht so liegen. Doch wenn sie mit den Hausaufgaben in Sachkunde (oder was es da in der Grundschule heutzutage sonst noch außer Deutsch und Mathe gibt) gut zurecht kommt, in zwei Fächern aber nicht: wo sind da die Unterschiede? Das eine klappt, was anderes nicht. Klar ist das auch ne Frage des Könnens, aber auch andere Variablen spielen da mit rein. Vielleicht findet sie Mathe einfach langweilig, weil sie es langweilig präsentiert bekommt (Prof. Beutelsbacher hat da inzwischen mehr als ein Buch drüber geschrieben und schon in den 60ern wurden gute Ideen für einen "neuen" Matheunterricht entwickelt, die alle in der Versenkung verschwunden sind - nicht weil sie schlecht waren, sondern weil sich die Althergebrachten "Mathe muss gebimst und eingedroschen werden" durchgesetzt haben).


    Allgemein meine ich mit Ressourcen die Schatzkiste, die jeder von uns hat, wo wir unsere Energie von bekommen. Wenn das Mädel jetzt locker-flockig seine Sachkundehausaufgaben macht, aber vor den Deutschhausaufgaben nur vor sich hinstarrt und in einen "komisch-abwesenden" Zustand verfällt, ist da auch ganz klar die Verbindung zu ihren Ressourcen abgeschnitten, die sind wie weg. Die spannende Frage ist also, warum die Verbindung weg ist und es wird ein ganzes Bündel an Ursachen geben, die ggf. auch im System (s.o.) liegen.

  • Einige Witze für euch!

    Was hat vier (4) Beine und einen (1) Arm?
    ==> Ein Rottweiler auf dem Kinderspielplatz! :D


    Ok, der ist schon böse, aber nur nötige Vorbereitung auf den nächsten:


    Was ist der Unterschied zwischen einem Rottweiler und einem Sozialarbeiter / Sozialpädagogen?
    ==> Der Rottweiler lässt den Arm auch irgendwann wieder los!


    :D

  • Geschenke für Kinder - Was sind so die top Renner?

    Re: Geschenke für Kinder - Was sind so die top Renner?


    Zitat

    Original geschrieben von Ness
    ...
    Fragen, was sie denn gerne hätte, bringt leider nichts, da kommen nur so Wünsche wie die 41. Barbie bei raus, die, wenn dann dafür gearbeitet werden soll, natürlich doch wieder nicht so wichtig ist...


    Zitat

    An finanziellen Mitteln mangelt es der Familie nicht, ...


    Das mag zwar jetzt der berühmte Holzhammer sein; spontan kam mir der Gedanke, den Eltern das Buch "Die Droge Verwöhnung" von j. Frick zum Lesen zu geben ;) Ach ja: iss die 10jährige Einzelkind?



    Dann würde ich beiden Eltern erklären, dass ich gewöhnlich sehr wundersame Fragen stelle, von daher könnte es sein, dass sie meine erste erst beim 2. Anlauf kapieren:
    Da ich ja kinderlos bin möchte ich wissen, was ich zusammen mit meiner (imaginären) Frau anstellen muss und wie wir vorgehen müssen, damit meine (imaginäre) 10jährige Tochter genau die selben Lernschwierigkeiten bekommt. Und dazu möchte ich als erstes von der Frau wissen, was sie glaubt, wird ihr Mann gleich auf diese Frage mir antworten - das soll sie erzählen. Danach soll mir der Mann erzählen, was er glaubt wird mir seine Frau auf die obige Frage antworten.


    Die Frage ist aus zwei Gründen gemein:
    1. Es lenkt den Blick weg von der Tochter auf das System und unterstellt, dass nicht die Tochter als Person ein Problem hat, sondern dass das Lernproblem vom (Familien)System erzeugt bzw. konstruiert wird. Käme als Antwort "Sie müssten als erstes mal ne dumme Tochter haben" (was ja Eigenschaften der Person benennt, die mich ja gar nicht groß interessieren), wäre meine Gegenfrage was ich anstellen müsste als Eltern, um eine dumme Tochter zu erhalten.
    2. Durch die zweite Bedingung wird "über Bande" gespielt: die Frau soll sagen, was ihr Mann antworten würde und umgekehrt. Dadurch erhalten beide die Information, wie sie denken, dass der/die andere die Situation sieht, also die Außensicht. Wir reagieren und handeln nämlich ganz oft nicht auf das, was wir wahrnehmen, sondern auf das, was wir vermuten was der andere denkt ;) Mit den Unterschieden, was der/die andere denkt, dass ich antworte und dem was ich tatsächlich antworte lässt sich schon ne ganze Menge anfangen bzw. gibt gut ne halbe Stunde Diskussionsstoff ;)


    Diese Herangehensweise deckt mal die Beziehungen im System auf, denn das wird mit verantwortlich sein, dass die Tochter Lernschwierigkeiten hat. Im Grunde kann man die Tochter auch gleich mit einbeziehen und sie darüber befragen was sie glaubt, wird Papa bzw. Mama auf verschiedene Fragen antworten (vorsorglich beide auf dem Stuhl festbinden oder den Boden polstern, denn Kindermund tut bekanntlich Wahrheit kund :D).



    Um sich dann doch nochmal mit den Eigenschaften der Person und der Situation drum rum zu beschäftigen würd ich mal gucken, wie die Umgebung ist, wo sie Hausaufgaben macht (z.B. viele Ablenkung möglich) und weiter gucken, wo die Ressourcen der 10jährigen sind. Also was kann sie nutzen, um es mit in die Hausaufgaben-Sache zu nehmen. Und natürlich gucken, was blockiert sie genau beim Lernen.



    Schließlich kann man natürlich außer der systemischen Herangehensweise auch einiges mit verhaltenstherapeutischem Hintergrund tun, wie hier auch schon vorgeschlagen, was in Richtung Belohnung geht, verbunden mit den individuellen Bedürfnissen.
    Als Lesetipps hätte ich hier das Programm Triple P und/oder von Ben Furman "Ich schaffs! Spielerisch und praktisch Lösungen mit Kindern finden" sowie das Trainingsbuch vom selben Autor.